融会贯通 róng huì guàn tōng

融会贯通的反义词解析

近义词	解释	出处
望文生义	不了解某一词句的确切涵义；光从字面上去牵强附会；做出不确切的解释。文：文字；语句；义：意义。	清・张之洞《輶轩转语・语学》：“不然，空谈臆说，望文生义，即或有理，亦所谓郢书燕说耳。”
囫囵吞枣	囫囵：整个儿；完整的。指不加咀嚼；把枣子整个吞下去。比喻学习时生吞活剥；缺乏思考；笼统地含糊地吸收知识。	宋・圆悟禅师《碧岩录》：“若是知有底人，细嚼慢咽；若是不知有底人，一似浑囵吞个枣。”
食而不化	吃了没有消化。比喻对所学知识理解得不深不透，没有吸收成为自己的东西。	清・纪昀《阅微草堂笔记・姑妄听之六》：“然读书以明理，明理以致用也。食而不化，至昏愦僻谬，贻害无穷。”
食古不化	学了古代的知识未曾消化。比喻不能按现代情况理解运用古代的文化知识。	清・恽向《题自作画册》：“可见定欲为古人而食古不化，画虎不成，刻舟求剑之类也。”
生搬硬套	生：生硬。指不从实际出发；生硬地机械地搬用别人的方法。	《山村新人》：“我们反对的就是生搬硬套的教条主义作风。”
一知半解	很贫乏的知识；很肤浅的理解。形容知道得不多；理解得不深。	宋・严羽《沧浪诗话・诗辨》：“有分限之悟，有透彻之悟，有但得一知半解之悟。”
穿凿附会	穿凿：硬要把讲不通的道理讲通；附会：把毫无关系的事硬拉在一起。指勉强生硬解释；把没有意义硬是说成有某种意义。	宋・洪迈《容斋续笔》第二卷：“用是好知奇者，欲穿凿附会，固各有说云。”
死记硬背	指不用理解力去使用记忆力而一味死板地背诵书本。	叶圣陶《我呼吁》：“你们要招收的决不是那些‘死记硬背的东西太多，缺乏独立思考和丰富的想象’的学生。”
传经送宝	经：经典；经验。把成功的经验和办法传送给别人。	张洁《沉重的翅膀》：“咱们单位年年搞这一套，总结呀，评比呀，传经送宝呀，有多少货真价实的玩艺儿？”

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